「五千銭を帯びるが如し」の呪縛 PartⅡ
研究会
PartⅠを、おさらいしましょう。。
F君からの質問は、苓姜朮甘湯の
使い方が分からない？
であった。
F君はしっかりと文献に当たっていたし、
古典を列挙して読んだのだから、
何が問題なのかと思われた方も
いらっしゃるかと。
文献を読む→「思考の積み重ね」
この作業が欠落していたのです。
漢方の知識の絶対量を獲得する。
これは「連続的学習方法」である。
他の講習会はここで終わる。
Lab collageでは、ここから
「思考の積み重ね」という
トレーニングが始まる。
もちろん、日々の地道な連続的学習方法
を積み重ねがあってこそ、
「思考のジャンプ」があり、
「非連続的」な成長の土台ができるのである。
PartⅠで例としてあげた、
・BA透視
↓
・内視鏡外科
↓
・腹腔鏡外科
このように、
地道な連続的学習方法から、
「思考のジャンプ」があり、
「非連続的な思考」が
生まれるのである。
けっしてそれは思いつきではなく、
「思考の積み重ね」の結果なのである。
非連続的な価値を生み出す思考法
として、最も重要なワードが
「Creativity」。
このワードにもいろいろな解釈が
あります。
Lab collageでは、
「革新的な変化のきっかけ
を作り出す思考法」
このように定義づけしています。
そして、このような思考法は、
トレーニングで身につくのです。
実証済みです。
F君もこのトレーニングを受ける
事により、苓姜朮甘湯の使い方
において、「非連続的」な成長
のもと、新たな解釈が得られでしょう。
漢方コラージュ代官山
戸田一成
代官山 東京
